Države, kjer so učitelji plačali majhne deleže proračunov srednje šole
Izobraževanje je najpomembnejše v državah v razvoju in v nerazvitih državah, saj Svetovna banka in Mednarodni denarni sklad financirajo večino projektov. Začelo se je veliko izobraževalnih programov za ozaveščanje množic, v posameznih državah pa potekajo programi usposabljanja učiteljev. Usposobljeni učitelji učencem učijo večino mednarodnih in domačih jezikov, kar jim bo pomagalo pri interakciji z zunanjim svetom. Za učence so predstavljeni tudi drugi rekreacijski objekti in dogodki, kot so šport, glasba in plesi.
Izdatki za srednješolsko izobraževanje v državah z nizkim relativnim proračunom za učitelje
Po podatkih Svetovne banke se proračun za srednješolsko izobraževanje pretežno porabi za zagotavljanje finančne pomoči študentom, štipendiranje, zagotavljanje uniform in drugih potreb. Delež srednješolskega izobraževanja Izdatki za osebje, izraženi kot plače, so v Nigru izrazito nizki, in sicer 44, 7%, sledijo Mali s 54, 2%, v Dominikanski republiki pa 54, 5%.
Niger
Niger je na prvem mestu pri plačevanju najmanjšega deleža učiteljem in drugemu osebju iz izdatkov za srednješolsko izobraževanje, saj tekoči izdatki znašajo kar 98%. Glavne stvari, ki so vključene v izdatke za tekoče leto, je finančna pomoč, dodeljena študentom, določen znesek je namenjen za nadomestilo za zaposlene in ne vključuje učnega gradiva, administrativnih stroškov in pomožnega materiala. UNESCO je v državi začel z različnimi shemami, ki so spremenile podobo srednjega izobraževanja v državi. Učitelji v državi niso dobro plačani, saj so nekateri med njimi prostovoljci in mnogi izmed njih so izvoljeni v šolah. Prvotno jim je bilo izplačano le majhno količino, za nazaj pa je bilo navedeno, da so bile zagotovljene pravočasno in da so nekatere sindikalne stranke nasprotovale celo "Endwell Shemi", ki je bila uvedena za učitelje.
Mali
Mali stoji na drugem mestu, saj za svoje učitelje in osebje plačuje majhen delež izdatkov za srednješolsko izobraževanje, saj se ne plačujejo šolnine za otroke v državi. Vlada tudi porabi za akademske poklicne zahteve za srednješolsko izobraževanje, tako da lahko osnovnošolski učenci študirajo v srednjih šolah. Neposredni izdatki za srednješolsko izobraževanje predstavljajo skoraj 34% vseh izdatkov države. Učiteljem se prav tako izplača nizek znesek, saj ni nobenega usposabljanja učiteljev, učitelji so manj usposobljeni in ima za posledico slabo kakovostno izobraževanje.
Dominikanska republika
Dominikanska republika navaja, da je dosegla skoraj 100% dostop do srednješolskega izobraževanja po vsej državi. To je povzročilo znatno povečanje izdatkov v zadnjih nekaj letih in od tega se le majhen delež izplača učiteljem in osebju. Večina poročil navaja, da so učitelji v državi visoko plačani, v resnici pa so plačani le slabo, saj se nagrade izplačujejo le učiteljem, ki se dobro izvajajo v procesu ocenjevanja. Celo izdatki se izvajajo na infrastrukturnih objektih, zagotavljajo finančno pomoč študentom, uniforme, pisanje in branje.
Sklepi iz podatkov
Iz zgoraj navedenih podatkov lahko sklepamo, da večina teh držav svojim učiteljem plačuje manjše relativne deleže proračunov. To se zgodi po njihovem prepričanju, da učiteljem primanjkuje usposabljanja in kvalifikacij, ki bi zaslužile višjo plačo, in da je največja prednost pri zagotavljanju sredstev za izobraževanje, da bi bolj neposredno izpolnili potrebe študentov samih.
Države, v katerih osebje prejema najmanjši delež proračunov srednje šole
| Razvrstitev | Država | % od izdatkov za srednješolsko izobraževanje, ki se uporabljajo za plačilo osebja |
|---|---|---|
| 1 | Niger | 44, 7% |
| 2 | Mali | 54, 2% |
| 3 | Dominikanska republika | 54, 5% |
| 4 | Peru | 59, 6% |
| 5 | Kazahstan | 63, 9% |
| 6 | Andora | 65, 2% |
| 7 | Moldavija | 66, 6% |
| 8 | Bolivija | 72, 2% |
| 9 | Jamajka | 73, 3% |
| 10 | Benin | 75, 8% |
